Petikan Motivasi

Temui petikan motivasi daripada penulis dan pemikir zaman lampau, satu demi satu. Tekan Seterusnya untuk petikan baharu, atau pilih tema yang sesuai dengan hari kamu.

Tunjukkan sekali gus
Pembelajaran

“Jika kamu mahu maju, relakan dirimu dianggap bodoh dan dungu dalam hal-hal luaran.”

Epiktetus (c. 50–c. 135)

Enchiridion (trans. George Long)

27 petikan sepadan dengan penapis anda · Tekan Space untuk yang seterusnya

Petikan motivasi 27

  1. Pembelajaran

    “Bergaulah dengan mereka yang akan menjadikan kamu manusia yang lebih baik. Sambutlah mereka yang boleh kamu perbaiki. Prosesnya saling menguntungkan; kerana manusia belajar ketika mereka mengajar.”

    Seneca (c. 4 BC–AD 65)

    Moral Letters to Lucilius, Letter 7 (trans. Richard M. Gummere)

  2. Pembelajaran

    “Jika kamu mahu maju, relakan dirimu dianggap bodoh dan dungu dalam hal-hal luaran.”

    Epiktetus (c. 50–c. 135)

    Enchiridion (trans. George Long)

  3. Pembelajaran

    “Mustahil bagi seseorang untuk mula belajar apa yang dia sangka dia sudah tahu.”

    Epiktetus (c. 50–c. 135)

    Discourses, Book II (trans. George Long)

  4. Pembelajaran

    “Setiap tabiat dan kebolehan dikekalkan dan ditingkatkan oleh tindakan yang sepadan.”

    Epiktetus (c. 50–c. 135)

    Discourses, Book II (trans. George Long)

  5. Pembelajaran

    “Bukankah menyenangkan untuk belajar dengan ketekunan dan penumpuan yang berterusan?”

    Konfusius (551–479 BC)

    The Analects, Book I (trans. James Legge)

  6. Pembelajaran

    “Belajar tanpa berfikir ialah kerja yang sia-sia; berfikir tanpa belajar ialah berbahaya.”

    Konfusius (551–479 BC)

    The Analects, Book II (trans. James Legge)

  7. Pembelajaran

    “Apabila kita melihat orang yang berharga, kita harus berfikir untuk menyamai mereka; apabila kita melihat orang yang berlawanan wataknya, kita harus berpaling ke dalam dan memeriksa diri sendiri.”

    Konfusius (551–479 BC)

    The Analects, Book IV (trans. James Legge)

  8. Pembelajaran

    “Apabila aku berjalan bersama dua orang lain, mereka boleh menjadi guruku. Aku akan memilih sifat baik mereka dan mengikutinya, sifat buruk mereka dan menjauhinya.”

    Konfusius (551–479 BC)

    The Analects, Book VII (trans. James Legge)

  9. Pembelajaran

    “Apabila kamu tahu sesuatu, pegang bahawa kamu tahu; dan apabila kamu tidak tahu sesuatu, akuilah bahawa kamu tidak tahu—inilah ilmu.”

    Konfusius (551–479 BC)

    The Analects, Book II (trans. James Legge)

  10. Pembelajaran

    “Tahun-tahun mengajar banyak perkara yang tidak pernah diketahui oleh hari-hari.”

    Ralph Waldo Emerson (1803–1882)

    Experience

  11. Pembelajaran

    “Setiap artis pada mulanya ialah seorang amatur.”

    Ralph Waldo Emerson (1803–1882)

    Progress of Culture

  12. Pembelajaran

    “Bakat tanpa pendidikan seperti perak di dalam lombong.”

    Benjamin Franklin (1706–1790)

    Poor Richard's Almanack (1750)

  13. Pembelajaran

    “Menjadi jahil bukanlah satu keaiban sebanyak keengganan untuk belajar.”

    Benjamin Franklin (1706–1790)

    Poor Richard's Almanack (1755)

  14. Pembelajaran

    “Latihan adalah segala-galanya. Pic dahulunya badam yang pahit; kubis bunga tidak lain hanyalah kubis yang berpendidikan kolej.”

    Mark Twain (1835–1910)

    Pudd'nhead Wilson

  15. Pembelajaran

    “Kejahilan ialah kutukan Tuhan, ilmu ialah sayap yang dengannya kita terbang ke syurga.”

    William Shakespeare (1564–1616)

    Henry VI, Part 2

  16. Pembelajaran

    “Rasa ingin tahu ialah salah satu ciri yang tetap dan pasti bagi minda yang cergas.”

    Samuel Johnson (1709–1784)

    The Rambler

  17. Pembelajaran

    “Ilmu ada dua jenis. Kita sendiri mengetahui sesuatu perkara, atau kita tahu di mana kita boleh mencari maklumat tentangnya.”

    Samuel Johnson (1709–1784)

    Recorded in Boswell's Life of Johnson

  18. Pembelajaran

    “Seni ingatan yang sebenar ialah seni perhatian.”

    Samuel Johnson (1709–1784)

    The Idler

  19. Pembelajaran

    “Ilmu yang sedikit ialah perkara yang berbahaya.”

    Alexander Pope (1688–1744)

    An Essay on Criticism

  20. Pembelajaran

    “Marilah keluar ke dalam cahaya segala sesuatu, biarkan Alam menjadi gurumu.”

    William Wordsworth (1770–1850)

    The Tables Turned

  21. Pembelajaran

    “Membaca menjadikan seseorang berilmu; berbincang menjadikannya cekap; dan menulis menjadikannya tepat.”

    Francis Bacon (1561–1626)

    Essays: Of Studies

  22. Pembelajaran

    “Ilmu itu sendiri ialah kuasa.”

    Francis Bacon (1561–1626)

    Meditationes Sacrae

  23. Pembelajaran

    “Aku tidak boleh hidup tanpa buku.”

    Thomas Jefferson (1743–1826)

    Letter to John Adams (1815)

  24. Pembelajaran

    “Pengalaman ialah nama yang diberikan oleh semua orang kepada kesilapan mereka.”

    Oscar Wilde (1854–1900)

    Lady Windermere's Fan

  25. Pembelajaran

    “Bagi perkara yang perlu kita pelajari sebelum kita boleh melakukannya, kita belajar dengan melakukannya.”

    Aristotle (384–322 BC)

    Nicomachean Ethics, Book II (trans. W. D. Ross)

  26. Pembelajaran

    “Hidup itu singkat, dan Seni itu panjang.”

    Hipokrates (c. 460–c. 370 BC)

    Aphorisms (trans. Francis Adams)

  27. Pembelajaran

    “Orang yang tidak pernah membuat kesilapan tidak pernah membuat penemuan.”

    Samuel Smiles (1812–1904)

    Self-Help

Semua penjana

Apa yang dilakukan oleh halaman ini

Tekan Seterusnya dan petikan baharu muncul, dengan nama pengarangnya di bawah. Setiap petikan datang daripada tulisan klasik yang berada dalam domain awam – kata-kata ahli falsafah, penyair, saintis dan pemimpin zaman lampau yang bertahan sepanjang generasi.

Pilih tema untuk mengecilkan pilihan, dan salin mana-mana petikan yang kamu mahu simpan. Pendek, bijaksana dan sering kali terasa moden, baris-baris ini telah membantu pembaca melalui hari-hari yang sukar sejak sekian lama.

Cara menggunakannya

  1. Pilih tema untuk melihat petikan tentang topik yang sesuai dengan suasana hati kamu, atau biarkan terbuka untuk campuran.
  2. Tekan Seterusnya (atau bar Space) untuk petikan baharu.
  3. Baca nama pengarang di bawah setiap petikan.
  4. Salin petikan untuk ditampal ke dalam nota, kad, mesej atau pembentangan.

Cara menggunakan petikan motivasi

Mulakan pagi kamu

Baca satu petikan sebelum menyemak mesej. Tulis di bahagian atas jurnal atau perancang kamu dan kembali kepadanya pada penghujung hari.

Petikan hari ini di dalam kelas

Letakkan petikan di papan dan tanya murid apa maksudnya pada pendapat mereka, sama ada mereka bersetuju, dan bagaimana ia mungkin berkaitan dengan minggu mereka. Kata-kata lama sering mencetuskan perbincangan yang rancak.

Mesyuarat pasukan

Buka mesyuarat atau sesi latihan dengan petikan pendek. Ia menetapkan suasana dalam beberapa saat dan memberi orang sesuatu untuk difikirkan.

Kad dan nota

Konvokesyen, pekerjaan baharu, minggu yang getir dan peperiksaan besar semuanya memerlukan beberapa kata semangat. Petikan klasik menyampaikan banyak dalam satu baris.

Ucapan dan esei

Petikan yang dipilih dengan baik menjadi pembukaan atau penutup yang kuat. Berikan kredit kepada pengarang apabila kamu menggunakannya.

Renungan dan jurnal

Tanya diri sendiri mengapa sesuatu petikan terasa benar, atau di mana kamu tidak bersetuju dengannya. Idea menulis kami termasuk idea jurnal jika kamu mahu pergi lebih jauh.

Matlamat dan permulaan baharu

Tahun baharu, kerja baharu, pelan latihan baharu? Pilih petikan yang sepadan dengan apa yang kamu usahakan dan letakkan di tempat yang kamu nampak setiap hari – pada cermin, meja atau skrin kunci kamu.

Petua

  • Baca dua kali. Sesetengah petikan lama menggunakan perkataan yang kuno, dan maknanya sering difahami pada bacaan kedua.
  • Berikan kredit kepada pengarang apabila kamu berkongsi petikan secara bertulis atau di media sosial.
  • Kumpulkan kegemaran kamu. Salin petikan yang kamu suka ke dalam buku nota atau nota pada telefon.
  • Pastikan ia kelihatan. Petikan pada nota melekit di tepi meja kamu lebih berkesan daripada yang dibaca sekali lalu dilupakan.
  • Jadikan ia cantik. Tukar petikan pendek menjadi teks hiasan dengan huruf sambung.

Soalan lazim

Dari mana datangnya petikan motivasi ini?

Ia datang daripada tulisan klasik yang berada dalam domain awam – kata-kata pengarang, pemikir dan pemimpin yang hidup pada zaman dahulu. Pengarang ditunjukkan bersama setiap petikan.

Mengapa hanya petikan dari zaman lampau?

Petikan klasik domain awam boleh dikongsi dengan bebas, dan ia telah teruji oleh masa. Ramai yang masih terasa moden.

Bolehkah saya berkongsi petikan ini?

Boleh. Salin mana-mana petikan dan kongsikan dalam kad, mesej, hantaran atau pembentangan. Sila sertakan nama pengarang.

Adakah petikan itu dikreditkan dengan betul?

Kami menunjukkan pengarang bagi setiap petikan dan berpegang pada sumber klasik. Baris yang terkenal sering dikreditkan kepada orang yang salah dalam talian, jadi jika kamu perasan kesilapan, sila maklumkan kepada kami.

Bolehkah saya memilih petikan tentang topik tertentu?

Boleh. Pilih tema dan petikan akan sepadan dengannya. Tekan Seterusnya untuk bergerak melaluinya.

Bolehkah saya menggunakan petikan dalam ucapan atau esei?

Boleh. Petikan klasik menjadi pembukaan dan penutup yang kuat. Letakkan kata-kata itu dalam tanda petikan dan namakan pengarangnya.

Adakah ia percuma untuk digunakan?

Percuma sepenuhnya, tanpa pendaftaran. Laman ini tidak menetapkan kuki dan tidak menjejaki kamu.

Dikemas kini pada 2 Oktober 2026